本报记者 张文妍
在家长眼中，她是一名搭建家校合作的桥梁工程师；在学生眼中，她是一名疏解情绪的心理医生；在其他教师眼中，她是一个有审美、有才艺、有创新的设计者，她就是尧都区金殿联校贾册中心小学教师杨耀芳。
自我提升的“奋斗者”
“同学们，新学期欢迎大家返校。”2月17日一早，杨耀芳便站在教室门口迎接学生们返校，面对学生，她总是微笑着。
2003年，杨耀芳怀揣着对教育的热忱，正式踏上教师的工作岗位。在尧都区金殿联校贾册中心小学，她代数学课，同时担任班主任。乡村留守儿童较多，为了给学生更好的关怀，每天清晨，她总是最早来到教室迎接学生，用温暖的笑容开启孩子们美好的一天。当有学生在学习上遇到困难时，她不厌其烦地一次次讲解，直到他们完全掌握知识点。课余时间，她常和学生打成一片，倾听他们的心声，分享彼此的喜怒哀乐。
作为一名教师，杨耀芳深知，欲给学生一滴水，自己要有源头活水。“数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的逻辑思维和学习兴趣。”她是这样说的，也是这样做的。在课堂上，她采用情景教学法，为学生创设一个个生动有趣的数学场景，让学生在模拟的生活情境中自然地运用知识解决计算问题。新颖的教学方式，极大地激发了学生学习数学的热情，课堂氛围变得异常活跃。
在课余时间，杨耀芳深入研究数学教学方法，参加各种线上线下培训课程，不断提升专业素养。她还学习新的教育理念，参加各级各类教育教学活动。她撰写的教育教学案例以及论文、参与研究的课题，也多次在市级、区级、校级获奖。在2021年临汾市“三优”评选活动中，她的课程《小数的基本性质》获评“市级优质高效课”；2023年在全国教学技能大赛中，她再一次脱颖而出，荣获“优秀指导奖”。
学生成长的“守护者”
“在我们班有一个学生叫小武，他是五年级下学期转过来的。开学一个月，这个孩子总是迟到、请假，后来给他爸爸打电话才知道孩子不仅是留守儿童，还生活在单亲家庭中。”提起学生小武，杨耀芳眼中满是怜惜。
了解到小武的家庭情况后，杨耀芳马上就去了小武家。推开门的一刹那，看到家里一片狼藉，冷得和冰窖一样，小武烧得迷迷瞪瞪，杨耀芳的眼泪再也止不住。她立刻带小武去看病、吃饭。之后和村委会沟通，安排小武去疗养院吃饭、住宿，小武生活有了保障，杨耀芳才安心。从此以后，每周杨耀芳都会给小武带一些好吃的和生活用品。在学习方面，杨耀芳每天都抽时间辅导小武，制定具体的学习提质方案，班里的学生在她的影响下也更关心小武。从此，小武的脸上有了笑容，也越来越自信。
杨耀芳班里有一多半学生都是留守儿童，有的孩子好几年都见不到父母，关心孩子的生活，关注他们的心理健康成了杨耀芳每天的日常，学生们常常会称呼她“杨妈妈”。杨耀芳也会经常和远在外地的家长们及时沟通孩子们的情况。“孩子交给我，你们放心吧！”杨耀芳用行动践行着对家长们的承诺。
劳动实践活动、生命主题教育活动、禁毒教育活动……在班级管理中，杨耀芳一直践行“活动育人”理念，让学生在体验中收获成长。为了拓展学生们的劳动空间，她组织学生搭建了一个安全可靠的班级种植阳台，摆上种植箱种上学生们喜欢的花草和蔬菜，增设班级劳动岗，由学生进行维护。“对于孩子们来说，用自己的表扬卡兑换劳动成果，吃上亲手种植的瓜果蔬菜，是一件很有成就感的事情。”杨耀芳说。正是因为有着这样的理念以及坚持，班级学生收获的不仅仅是书本上的知识，还学会了很多生活技能。
教师成长的“领航者”
“杨老师这种对教育教学工作永远充满热情的态度，给我们树立了很好的榜样。”数学老师樊媛提起杨耀芳，总是赞不绝口。
2018年，樊媛初次教学，新入职场的她有些迷茫。杨耀芳便帮助樊媛尽快适应教学环境，为她制定了详细的指导计划。在指导过程中，杨耀芳着重从备课、上课、评课、反思等教学环节入手，对樊媛进行了全面指导。“杨老师指导我从教材的基本思想、基本概念和知识结构入手，不断突破教学重难点。她还鼓励我结合学生的实际情况，设计富有创意的教学方案，激发学生的学习兴趣。”樊媛说。杨耀芳每周都会听一节樊媛的反馈课，课后及时与她交流，指出存在的问题和不足，提出改进建议。在杨耀芳的指导下，樊媛的教学水平逐步提升，成长为学校的教学骨干。
从教22年，杨耀芳积攒了丰富的教学经验，她积极参与学校的青年教师培养计划，通过师徒结对方式，指导青年教师教学，引导青年教师关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，提高教学效果。在师徒结对的过程中，她引领青年教师课堂从“青涩”走向“成熟”。
作为数学教研组组长，杨耀芳带领着自己的团队紧紧围绕“三探 四学 五步”教学模式进行教学改革，聚焦数学课堂，集团队之力，研究学生、研究课堂，打磨课堂的每一个教学环节，力求构建“以生为本”、开放而有活力的“朝阳课堂”。通过团队教师们反复的研讨、实践、改进，最终探索出新授课、复习课、实践课和跨学科课四种数学课型，全面推动了学校数学教学改革工作的开展。
“杨老师在班级管理和教育教学方面表现出色，注重学生思想品德教育，深受学生爱戴。她还有高度的责任心和奉献精神，积极引领学校青年教师成长，为学校全面提质作出贡献。”校长史聪慧对杨耀芳给予了肯定。
“教育的意义，不仅在于传授知识，更在于守护、实现学生的梦想。而我，愿意做那个助力梦想实现的人，把‘爱’洒向学生心田。”杨耀芳说。
