“感谢老师,此刻我想给您一个大大的拥抱!”“谢谢老师，为了完成这场事关孩子们人生转折的考试，您倾注了太多心血！”7月8日晚，临汾一中1702班走下高考考场的学生和等待已久的家长，纷纷向班主任李晋发来微信，暖暖的，令人心醉，又令人感怀。
班干部给李晋打来了电话，“老师，同学们精心准备了一场仪式向您表达谢意。”李晋拒绝了，“咱们班还有三十多位同学要参加‘强基’计划考试，时间紧、任务重，还是把时间先放在备考上吧，争取有一个更好的结果，让我们笑到最后……”
这就是李晋，临汾一中高三年级“领军班”的班主任。高考结束后，他没有休息，依然在尽着班主任的职责，督促指导学生做好“强基”备考计划，全心全意当好学生的领路人。
“不能粗暴对待我的学生”
熟悉李晋的人都知道，他是一位书卷气极浓的老师，把每个学生都当作宝，甚至对学困生的关爱超过了学优生。事实也确实如此，他觉得学困生学习的落后，不一定是天资和禀赋存在问题，更多的是情感、态度、价值观的偏差。因此，他要唤醒、帮助这些学生，发掘他们的潜力，让他们变得更好。
学生亢俊（化名）在文理分科后进入了李晋的班级。起初还能按时上课，一个月后却经常逃课、上网、不完成作业。李晋几次和他谈话，他都表示要改过，好好读书，但坚持不了几天，又旷课逃学。
情急之下李晋叫来了亢俊的父母，让家长协助解决问题。亢俊的父亲到来后，说这是小事，接着令人震惊的一幕出现了，当着老师们的面打起了儿子。李晋急了，赶紧制止，“不能粗暴对待我的学生，要正确教育孩子”。在老师们的劝阻下，亢俊父亲才停止。
原来，亢俊父亲不懂得教育方法，对孩子教育只是一味打骂，对孩子取得的小成就也从不表扬，给孩子造成了心理伤害。问题的根源找到了，李晋加强与亢俊父母联系，多次与他们谈心，说服他们从生活上多关心孩子，肯定孩子的长处和优点，让孩子感受到父母的爱。经过一次次推心置腹的沟通，他们接受了李晋的建议，逐渐改变了教育孩子的方式方法。
经过李晋和亢俊父母的共同努力，亢俊的心理发生了微妙变化。李晋了解到亢俊交际能力很强、头脑比较灵活，在一次上课时特意提出一个交际方面的问题，结果亢俊回答得很好，得到了全班同学的掌声，脸上露出久违的笑容。在李晋多次为亢俊提供“机会”后，亢俊渐渐体验到被肯定的喜悦，重新融入了班级大家庭。
“优秀学生要真优秀”
临汾一中云集了全市成绩优秀的学生，但是分数高就能代表学生优秀吗？就一定能在未来有好的发展吗？李晋觉得，眼中有榜样、心中有使命、肩上有担当，才是优秀的学生，才堪称新时代社会主义的接班人。为此，他朝着这个育人目标不懈努力。
李梅（化名）是老师眼中的优秀学生、家长心中的好孩子，有很强的时间观念，每天的学习生活都安排得有条不紊。但是，细心观察会发现，她的计划中永远只有她一个人，吃饭一个人、做作业一个人、就连去超市买东西都是一个人。她有开心的事无人分享，有难过的事无人倾诉，成了校园里的“独行者”。李晋看在眼里、急在心上，决定帮助李梅走出成长误区。
李晋鼓励李梅多交朋友，多参加活动，让她明白每个人都不是独立的个体，只有自己愿意帮助别人、为别人付出，别人才会反过来愿意帮助自己。在班级分享会上，李晋对李梅的学习能力给予充分肯定，引导她把自己的学习技巧分享给他人，帮助身边的同学一起进步，融入集体。李梅考试成绩不理想、情绪低落时，李晋会告诉她，学习成绩不是检验学习能力的唯一标准，面对成绩的态度才能决定一个人能飞得多高；李梅对自己要求太严格，导致压力过大时，李晋会告诉她，人就像弹簧，弹性是有限度的，不能伸得过松，也不能压得太紧，更不能长时间处于高压状态，高中生活是多姿多彩的，学会为自己减压，才能享受到生活的多彩……
教室外、操场上、餐厅里，一次次不期而遇的谈心交流，让李梅紧锁的眉头舒展开来。她越来越自信，状态越来越积极，交到了许多好朋友，变成了阳光女孩，综合素质有了显著提升。
“做您的学生最幸运”
今年，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了学生们正常的学习生活。3月25日高三年级开学后，李晋和所有师生开启了为期一个月的闭环生活，陪伴、解惑、心理疏导，成为他的重要工作。
一天晚自习后，学生安然（化名）找到了李晋，脸涨得通红。“老师，我在教室里如坐针毡、心烦气躁，无法静心学习，这种状况已持续数日。”李晋听完后哈哈一笑：“安然，你的思路非常清晰、有条理！”这样的方式让对话氛围瞬间轻松起来，李晋为安然分析了冲刺阶段学生产生心理问题的根源，为安然开出良方。“每个人都会有不良情绪，这是摆在面前的挑战，也是一个成长机遇。这个时候应当为自己减压，减轻任务量，适当转移注意力，创新学习方式，学出新意、学出效率。”李晋的话让安然释然，重新静下心来学习。
就这样，李晋化身“情商高手”，把学生们最煎熬的备考阶段转变成师生共同奋斗的美好回忆。调动课堂气氛是他的拿手好戏。“同学们，课讲完了，问你们个问题，你们对历史上的秦始皇怎么看……”有趣的历史典故信手拈来，果然“捏”住了同学们的“胃”。课堂之外减压活动是一道动人的风景，他和同学们一起跑操、一起戏水玩闹，在学生们考试失利时，与他们扳手腕比谁劲儿大，同学们都亲切地叫他晋哥、大哥大。
亲密的师生关系转化成了教学质量。翻开李晋的“成绩簿”，有的学生在全校理科考试拔得头筹，有的学生理科成绩名列全市前茅，带过的毕业班有的100％达一本线。
入职以来，李晋先后获得三晋人才、名班主任、功勋教师等荣誉。但在他看来，学生们一句“此生最幸运的是做您的学生”，才是授予自己的最高荣誉。
