距离高考还有一个多月时间，记者走近我市部分学校的高三教师们，记录下他们不同寻常的备考日常。

　　上好每一节课

　　5月21日下午3时，临汾五中高三209班的教室里，学生时而目光专注，屏息聆听；时而分组讨论，描述形象。这不是人们印象中枯燥乏味的高三课堂，而是在上演一部生动活泼的教师学生互动剧。导演是语文老师李茜，主题是“分析《平凡的世界（节选）》中的孙少安、孙少平的形象特点”。

　　课上，李老师由浅入深，向同学们讲授试卷鉴赏题中的错误点。坐在第一排的王紫妍对正确答案提出了疑问，“我不认可他是一个满足于现状的人，如果满足现状就去做个农民就好，为什么还要开砖厂？”李老师听到有同学如此举一反三，脸上露出欣慰的笑容。

　　个别学生有些疲惫，趴在课桌上睡眼朦胧。李老师让大家根据鉴赏人物的方法，通过自己的想象、小组讨论，给孙少平画个肖像画，但需用语言描述而成。这可难不倒同学们，他们讨论的结果有所不同：孙少平自尊心强、有理想、孝敬老人；他浓眉大眼，穿个大背心，一双布鞋，朴素中略显非凡气质……热烈的讨论，活跃了课堂，也把几个犯瞌睡的同学从周公那里拉了回来。

　　课上，李茜精力充沛。一下课，回到办公室便咕隆隆地喝了几口水，她用有些沙哑的声音说：“一节试卷讲评课，照本宣科是会省去不少力气，但高三试卷讲评课就要活跃课堂气氛，针对学生备考的特点，收到好的教学效果，保证每一节课的质量是我的职责。”

　　讲好每一道题

　　5月22日晚上，虽然没有自己的课，临汾三中高三481班数学教师李慧丽办公室的灯依然亮着。原来，她正在从各类教参资料的万千题海中挑拣出高质量的题目，让学生加以练习；同时从学生的试卷中发现问题，记录到有针对性的滚动卷中，方便学生随时翻看……虽然疫情期间落下的课已经全部补上了，但复习进度必须向前赶一赶，而这些工作需要花费大量的时间。

　　4月的一天，李慧丽做完喉镜检查后，医生叮嘱她一定要休息几天。可是当天下午，她就来到了教室，忍着疼痛连上两节课。第二天，“倔强”的她仍来到学校，课上出现了严重的喉咙烧灼感。随后几天，身体虽有各种不适，她也没有落下一节课。“学生的每一节课都很珍贵，我不想因为自己影响他们。高考是关系学生一生的大事，牵动着每个学生的家庭，我们要尽最大努力帮助学生走好这一步。”

　　李慧丽珍惜学生的每一节课，该校数学教师苗文丽则注重每一次给学生讲题的机会。“如果学生能将一道试题中的数学知识以及解题思路清晰地表述出来，才说明他将此知识掌握了。”从高三第一学期开始，苗文丽就在班里抽出个别同学担当小老师，手把手地辅导、一字一句地纠正，让讲题的同学能够担当“一题之师”。经过长期锻炼，现在班里很多同学都能够清晰自如地讲解数学试题中的思路与解法，也能对其他同学的质疑与困惑进行解释。这样的教学方法让大家的学习兴趣大大提高，数学成绩明显提高。

　　关注每一次成长

　　5月23日下午4时，临汾平阳中学举办了学生座谈会。当大多数学生代表站在自己的角度，向学校提出各种建议时，一位女生换位思考，希望学校改善老师的教学条件：“天气越来越热，我们学生坐在风扇下尚且汗流浃背，何况是一直讲课的老师呢，希望学校能够在讲台边安置一个台式风扇。”

　　其实，对老师的付出充满感恩的不仅仅是座谈会上的这个女生。李琳老师的U盘里，珍藏着一封几千字的感谢信，上面记录了学生们的心声。一位名叫薛宇涵的学生这样写道：上课前，是您殷切的教诲；教室里，是您忙碌的身影；生活中，是您暖心的问候。老师，您辛苦了，愿您事事如意！李老师欣慰地说：“学生的爱让我感动。他们能体谅老师的辛劳，真的是长大了。”

　　同样感受到同学们长大的还有该校高136班班主任孙鹏。同学们刚进入高三时，对未来有些迷茫，孙鹏鼓励他们将目标定得高一些：“瞄准月亮，你永远也射不到，但肯定比瞄准树梢射的远。”复习中，面对模拟考试的挫折，学生有些自卑，他又鼓励道，“一定要有自信，你就是一道风景，没必要在别人风景的里面仰视。”临近高考，当学生太注重考试成绩，有些焦虑时，孙老师开导他们，“只要全力以赴，就无怨无悔。我们不仅要追求好的结果，更要享受奋斗的过程。”令孙鹏欣慰的是，孩子们应考状态越来越好。