5月20日，打开手机，满屏都是红包、玫瑰、巧克力，还有浪漫的文案，到处充溢着爱的气息。在这甜蜜的日子里，临汾一所中学的一位女老师向她的学生们发出了爱的表白。

　　“工整的字迹，认真的态度，这是我喜欢你的理由！”“你进步一点点，我就喜欢你多一点点！”“再细心一点，你的作业会更上一层楼！” “春风十里不如有你！”……

　　作业本上量身订做的花式评语，清秀好看的字迹，浪漫暖心的话语，每一句都惊到了孩子们，甜到了他们的心里。老师看似无心的小小举动，让孩子们十分兴奋。他们上课更专心了，回答问题手举得更高了，作业完成得更好了，课外活动更积极了，还主动向老师表达了爱与感恩。

　　这位老师的做法得到了校领导和同事们的赞扬，还上了学校微信公众号，家长们也是一片叫好。

　　曾记得有位哲人说过，学生的思想犹如一堆干柴，教师所要做的，就是用自己的激情将这堆干柴点燃并熊熊燃烧。上述这位老师就非常热爱教育工作，对学生充满了爱，同时性格温柔细腻、善解人意。她用写评语的方式，亲近了师生，激活了课堂，起到了事半功倍、水到渠成的育人效果。

　　孩子最殷切的需要是渴望被肯定。好的老师就应该是懂得孩子心理需求的情商高手，脸上挂着微笑，眼神带着关爱，善于发现学生的闪光点，通过赏识鼓励将闪光点不断放大，最终激发出学生的潜力而将他们引向成功。以上这位老师的做法就很值得借鉴，利用“5·20”这个特殊的日子给孩子们带来的小惊喜，让他们知道自己是被老师所爱的人，所以想成长为老师所期望的样子。

　　愿所有的老师都能发挥主观能动性，用爱激发学生的爱，用智慧碰撞学生的智慧，让师生在爱与智慧的碰撞中升华并彼此成就。