根据市教育局统一规定，2月10日，义务教育阶段网络教学由各县（市、区）教科局或学校自行组织。许多学校按期开起了网络直播教学，该校也不例外。可开课几天后，问题接踵而至，监管不理想、网络卡顿、孩子注意力不集中……针对这些问题，家长们十分焦虑，并反馈给班主任。

　　很快，这些信息传向领导班子。当日，由校长、副校长、教导主任、电教主任及教研主任等人组成专题小组。讨论会上，大家各抒己见，对网络直播的利弊直言不讳。网络直播虽然直观、有吸引力，但对小学生来说，年龄尚小，自觉性较差，又影响视力，效果不是很好。

　　既然网络直播对小学生来说效果不好，那么应当采用什么方式才能做到既不耽误孩子学习，又不影响孩子健康呢？电教主任王润建议道，“我们可以尝试使用微课教学，以音频为主、视频为辅，指导学生学习。有条件的教师可自行录制音频，没有条件的可下载优质教学音频或视频，最后发至班级群，供家长和学生收听或收看。”

　　好主意！大家举手赞成。接着相关细则出炉：创新教育形式，放缓教学进度，控制视频时间，减负各门作业……在做好疫情防控的同时，一定要做好心理健康、自我管理、体育锻炼和读书练字等多方面的教学内容。

　　2月17日，该校实行了微课教学，效果不错，家长们明显轻松了许多。学生家长李女士在朋友圈这样写道：网络直播存隐患，学校及时变思路。微课教学使用便，大家喜爱真心赞！

　　本报记者