6月24日高考成绩一公布，临汾一中高1601班班主任赵康的手机里就陆续收到了学生们发来的成绩截图。他统计了一下，全班57名学生全部达到了一本线，有30名学生的分数超过600分，有6名学生获得“双一流”大学加分优惠，有4名学生达到了清华、北大线，一名学生以131分的成绩成为全校语文单科最高分。看着这“满堂红”的成绩单，赵康心里十分自豪。

　　“老师，太谢谢您了，高中三年您陪伴我们一起成长，教会我们如何做人！”“生命中遇见您，真好！”“赵老师，感谢您对孩子的所有关心、呵护、教育，让他取得了优异成绩。”……

　　一条条信息，暖暖的，在赵康的心头荡起层层涟漪。然而，当这样一则信息——“只是偶尔抬头发现，老班您的头发又白了一些”映入他眼帘的时候，他的眼眶一下子湿润了。

　　谁都知道高中三年的学习生活有多苦多累，赵康却愿意和同学们享受过程中的一切，把这奋斗的三年变成最美的回忆。1601班的班训是“做人求知，臻于至善；一张一弛，管理之道”。 赵康就是这样，从尊重、关爱学生入手，了解学生、研究学生、和学生交朋友，像大哥哥一样帮助他们解决各种困惑和难题，达到了激发学生内在的潜力、提升教学质量的目的。

　　赵康是一名语文老师，所以喜欢用春风化雨、润物无声的方式激发同学们的斗志。他煞费苦心地设计了“目标墙”： 没有目标就没有动力。目标墙上有学生制定的目标分数、目标名次、目标学校和追赶目标人，每次考试完毕，凡达到目标的都会让学生自己将小红旗贴到上边。推出“自律月”活动：针对一些学生迟到犯困、学习三分钟热度、目标巨人行动矮子的情况，全班开展自律月活动，“所有优秀背后，都是极致的自律”“越自律越优秀”，这些励志的话每次班会都提及，深深烙印在学生脑海中。举行“学生夸学生”主题班会：好孩子都是夸出来的，夸奖的过程是相互学习、影响的过程，也是自我反思、自我促进的过程，学生夸学生，大家都进步。师生一起“励志分享”：除了老师平时跟同学们分享各种励志故事外，还请班内同学现身说法，比如李建强的励志报告，给全班注入一支强心剂，师生听得热泪盈眶。此外，还有“家长陪学”行动，每周六、周日，其他班级休息时，1601班里仍然有一多半的学生来到教室，还有家长陪学；微信里的爱心接力，教室里的动人场景，一个个、一幕幕，串成闪耀的风铃，为同学们喝彩、祝福……

　　好的班主任是情商高手，师生关系就是教学质量。三年里，赵康和同学们结下了深厚的情谊，成为嵌进彼此记忆中的 “兄弟（妹）”和战友。还记得同学们给他过生日时，那“矗立”于讲桌上的三层大蛋糕，还有相互涂满奶油肆意欢笑的脸庞；还记得一起远足看汾河两岸的风景，一起竭尽全力用最大嗓音喊出心中的大学，喊出“我要赢”的豪情；还记得在百日誓师发言时，当赵康讲到“在生命中最好的年华，来到最美的校园，遇到最优秀的学生”时，同学们致以雷鸣般的掌声。

　　今年的高考已然落幕，赵康给同学们写了一封信。他语重心长地说：“高考不是结束，而是新的开始。在大学，你们还需用尽全力去拼，实验室、自习室、图书馆才是你常待常往的地方，对宿舍、网吧和手机不要太过留恋。你们都是临汾这片热土上的佼佼者，有能力为祖国、为人类做更大贡献。”他和同学们约定，愿十年后再遇见时，都比现在更好！