初冬时节，难得的暖阳洒在满目金黄上，为萧索的冬日，平添了一份色彩。在有些耀眼的阳光下，我见到了格林镇中心小学的老师、“贵州好人”获得者陈莹静，32个孩子的“陈妈妈”。

　　“其实，我和很多基层工作的教师做了一样的事，只是我的故事被人发现了。”对于此次荣获贵州好人表彰，陈莹静淡然地说道。

　　尽管陈莹静淡然处之，但是，扎根基层教育21载，她用真心去教导着每一位学生，竭尽所能地去帮助她能帮助的孩子们，早已用初心、真心，去创造了一个个感人至深的故事。

　　精益求精的“陈老师”

　　1999年8月，从师范美术专业毕业后的陈莹静，被分配到正安县格林镇中心小学，成为该校建校以来的第一位专任美术老师。

　　“这将是我一生坚守的阵地。”从踏上三尺讲台那刻开始，望着底下一双双渴望的眼睛，陈莹静便认定了这条从教之路。

　　21载光阴逝去，陈莹静践行了当初的诺言，在三尺讲台上倾囊相授，用心爱每一个学生，直到如今桃李满天下，甚至已经有学生继承了她的“衣钵”，成为了光荣的人民教师，把爱延续了下去。

　　不墨守成规，是陈莹静教学路上的秘密武器。

　　坚持学生德智体美劳全面发展的陈莹静，在关注孩子们统考科目成绩提升的同时，十分注重孩子们的艺术熏陶，挖掘培养学生的艺术潜能。

　　为了更好地激发孩子们的美术潜能，陈莹静创新地用生活中的物品，让孩子们在实践中，爱上绘画和手工技能。如：在麻袋上绣花，捏制泥人，石头作画，剪纸、折纸等，学生们学在其中、乐在其中。

　　担任五年级语文老师的陈莹静，同样重视考试科目的学习。“单纯依靠时间灌输，学生们不得其法，只是事倍功半，只有让孩子们掌握好的学习方法，激发对学习的乐趣，才能真正提高孩子们的学习。”陈莹静说。

　　于是，陈莹静不断向教育界的前辈们“取经”，再融汇创新。每一堂语文课上课前，陈莹静的备课记录永远比别人多，她先将内容自己消化，再以孩子们喜欢的方式去教授。

　　“陈老师的课，很有趣，我们最喜欢的就是陈老师的课了！”从教以来，陈莹静不知听到了多少这样的话，每一次，她都很开心，因为孩子们喜欢，学习也得到了提升。“看着孩子们的改变，我就觉得一切都值得了！”

　　在2015年，一次偶然的机会，让陈莹静迎来了教育生涯的转折点。

　　2015年，“担当者行动”公益组织来到格林镇中心小学，他们在学校建了“班班有个图书角”，并配送了许多好看实用有益的书。

　　喜欢阅读的陈莹静，开心地一头扎进书籍的海洋。当她在书海里畅游时，时刻念着学生的陈莹静突然顿悟：“书，是连接读者和世界的一座桥梁。孩子们要面对这日新月异的世界，书籍无疑是最好的出路。”

　　于是，2016年、2017年，陈莹静尝试着将阅读融入到教学和学生的生活之中，她将课内阅读和课外阅读有机地结合在一起，通过早读课、午读时间的诵读、默读、感悟、学习，并利用家访推动亲子阅读，带动年轻家长陪同孩子们看书。阅读的日子里，她和孩子们都收获着各自不同的感动与成长，并于2018年10月31日出版了她们的第一本诗集《小猫需要爱》。

　　心怀大爱的陈莹静，在承担本班级的阅读引导的提升，还积极投身于各类阅读推广活动中，多次承担学校各级各类阅读研习营示范课、观摩课教学，还多方募款为全校师生添置好书。几年来，通过申请“彩虹花教师小额基金”、初中同学朋友圈募款，以及参加各类比赛所获奖金，陈莹静共筹募到资金13200元，添置图书660多本。

　　如今，格林镇这所镇级完小，图书藏量直赶县级小学，学生们对阅读的兴趣甚是浓厚。如果是早上，在格林镇街上，循着朗朗读书声，便能找到深藏在居民区里的格林镇小学。

　　为了把好的教育理念传播更远，陈莹静还曾到偏远的格林镇朝阳村校支教。在那里，她和孩子们一起读书写字画画，传统节日里还会教孩子们做一些手工或食物，如端午节时教孩子们包粽子、重阳节和孩子们一起做烤糍粑，炸糍粑等，这些课外活动的开展大大丰富了山村留守儿童的学习生活。支教期满回到原校后，她又投入到书香校园的建设中。

　　在带领孩子们前进的过程中，陈莹静也在不断提升自己的专业素养和理论知识。通过努力，陈莹静在2015年取得了贵阳学院汉语言文学专业本科文凭，圆了自己的大学梦。她总说：“我是孩子们前行路上的灯塔，必须要与时俱进，不断完善自我，才能更好地教导孩子们。”

　　“多管闲事”的“陈妈妈”

　　“我们班现在有32个孩子，班集体就是孩子们的另一个家，我是他们的‘陈妈妈’。”陈莹静如是地定义自己和孩子们之间的羁绊。数十载，如同母亲般，爱着孩子们。

　　从“教师”到“陈妈妈”，陈莹静不知内心是何时发生的变化，但是她深刻地记得每一次家访时，看到孩子们被贫困桎梏着，内心那五味杂陈的心情。

　　“我至今都记得那次家访，我见到平时在学校嬉闹的孩子们，在初冬时节，只能穿着一双凉鞋，脚丫子冻得通红。那一刻，我觉得作为他们信赖的老师，不仅是传授知识，更要在他们成长路上，尽力帮助这些孩子们。”陈莹静回忆道。

　　回到家的陈莹静久久不能平静，她将自己孩子的崭新衣服鞋子整理好了，送到孩子手里，并开始向社会募集衣物，开始了她的公益之路。

　　“最开始，我是通过朋友圈给孩子们募集生活和学习用品，因为自己一个人的力量毕竟有限。”通过网络，陈莹静为孩子们争取到了很多生活、学习用品，其中很多都是全新未使用过的。

　　在一次次的家访过程中，陈莹静发现，大山里的孩子，不仅生活条件较差，而且，有些孩子因家里的各种变故导致的自卑、胆小等情绪，阻碍着孩子们的成长。从小受身残志坚的父亲影响，陈莹静自小独立、自强、自信，她也曾迷惘过，明白家庭给孩子带来的影响之大。

　　“不管我们经历什么苦楚，也一定要自立自强，才能昂首人生路。”于是，陈莹静担任起孩子们的心理辅导老师，用爱去温暖着身处困顿的孩子们。

　　十年前，陈莹静所带的三年级班上，有个叫吕滔的同学，其父亲意外去世，他和身患脊髓炎的残疾妈妈顿时陷入窘境，生活无着落，又无房子住。得知情况后，陈莹静老师立马和家属、婆婆商量，将吕滔母子接到了她们位于学校150米外的房子里居住，自己和家属住到了学校的集体宿舍。解决了母子俩的居住问题，还时不时给予物质上的帮助。

　　为了让吕滔重拾开朗，陈莹静会带着吕滔和其他学生一起，玩游戏，做手工，讲一些故事，来引导孩子找回自信,变得自强。

　　“她像一道光照进我们的生活。”吕滔向记者说起陈莹静时，眼里满是感激。

　　在陈莹静的耐心引导下，吕滔不再沉默寡言，悉心照顾母亲，专心学习，并获得了2014年“最美正安人·爱心少年”称号。

　　在得知王金金父母在外打工，年仅10岁的她每天操持家务，照顾弟弟妹妹，撑起了一个家。尽管生活很苦，但是，王金金成绩也始终名列前茅。为了鼓励王金金，2017年，在陈莹静和其他老师的推荐下，王金金被阿里巴巴天天正能量“中国好少年”活动评为贵州十佳正能量好少年。陈莹静受邀带着王金金到黔东南黎平县，遵义市播州区、绥阳县等地开展公益讲座，分享和孩子们一起成长的故事。获奖和公益分享激发了王金金战胜困难的勇气和决心，也让她看清了未来想走的路，“长大后，我想当老师。”

　　这样的故事，不胜枚举。陈莹静的付出，孩子们看在眼里，记在心里。“陈老师就像妈妈一样，爱唠叨，有时候也严厉，但是，她也会像妈妈一样关心我们，我们伤心难过了可以找她倾诉，也会经常给我们带好吃的，什么时候都想着我们。我们可喜欢她了。”黄浩对记者说这番话时，稚嫩的脸庞上，满是认真。

　　尽自己全力帮助孩子们的同时，陈莹静还会借助公益组织的力量，帮助更多的孩子。

　　陈莹静利用每一次外出学习或交流的机会，积极对接各类公益组织，除了各类阅读基金，陈莹静还争取到了杨帆计划贵州站资助的539顶安全帽，让孩子们能提高出行安全；去年冬天，陈莹静在“针心针意”暖冬公益活动中，为她班上32名学生申请到了32条围巾。当贵州师范大学的哥哥姐姐们纯手工织成的围巾挂到孩子们的脖子上时，孩子们露出了这个冬天最暖最阳光的笑容。

　　“我做的远远不够，希望今后能找到更多的公益组织，来帮助山区的孩子们。”陈莹静说。

　　时光荏苒，21年从教生涯里，陈莹静带着孩子们在各级各类赛课与比赛中获得一、二、三等奖十余次，自己也于2013年被评为遵义市中小学市级骨干教师，2017年当选正安好老师候选人，2019年荣获马云乡村教师奖，2020年荣获贵州好人荣誉称号。

　　“荣誉是光环，更是前行的动力。今后，只愿做个‘真人’，真挚而纯粹的人，继续在教师岗位上发光发热。”临走前，陈莹静对记者说道。

　　阳光透过窗户，洒在陈莹静和孩子们的笑脸上，恬静美好得不忍打破。

　　(杨媛媛）